Постановка звука З у детей: методика, этапы и упражнения

вук [З] - звонкий свистящий согласный, парный к глухому [С]. Его постановка - важный этап в коррекции произношения и развитии чёткой речи ребёнка. Часто дети заменяют [З] на [С] или произносят его с искажением - это форма сигматизма. Чтобы исправить звук, необходимо последовательно отработать правильную артикуляцию, дыхание и вибрацию голосовых связок. 📖Типичные ошибки и виды сигматизма Нарушение произношения свистящих звуков называют сигматизмом. Он бывает разных видов: Межзубный сигматизм: язык вываливается между зубами, звук становится «шепелявым». Губно-зубной: нижняя губа приближается к верхним зубам, появляется оттенок [В] или [Ф]. Боковой: струя воздуха идёт вбок, звук «смазанный». Призубный: язык слишком высоко, вместо [З] получается [Дь] или [Ть]. Шипящий: язык отодвигается назад, звук напоминает [Ж]. Чтобы понять, какая именно ошибка у ребёнка, важно наблюдать за артикуляцией перед зеркалом и контролировать поток воздуха рукой.Приёмы постановки звука [З] От звука [И]: ребёнок произносит длительное «иииии», затем включает шумный выдох - появляется «ссс». После добавления голоса - «ззз». С тактильным контролем: прикасаемся ладонью к горлу - при [С] вибрации нет, при [З] чувствуется лёгкое дрожание. Игра «Комарик»: логопед предлагает «пожужжать» как комар - «зззззз». Это помогает ребёнку закрепить фонацию и силу выдоха. ↑ к содержанию Мягкий звук [З’] Мягкий [З’] произносится при той же артикуляции, но язык поднимается выше, спинка приближается к нёбу, а губы чуть напряжённее. Для его постановки используют упражнение «Забор» - «Комарик»: «иииии - зззззз». ↑ к ипичные трудности воздух идёт вбок - нужно следить, чтобы он шёл по центру языка; губы не улыбаются - артикуляция нарушается; ребёнок не чувствует вибрацию - добавляем игру «Голосок проснулся»; звук произносится с носовым оттенком - возможны затруднения дыхания, стоит проверить носовое дыхание. ↑ к содержанию Переход к автоматизации После получения чистого звука [З] нужно закрепить его в речи. Для этого используют слоги, слова, фразы и тексты. Подробный материал о поэтапной работе читайте в статье Автоматизация звука З. ↑ к содержанию Заключение Постановка звука [З] - процесс постепенный. Главное - не торопиться, хвалить ребёнка и заниматься регулярно. При правильной артикуляционной базе, чётком выдохе и активном голосе звук [З] закрепляется быстро и уверенно, а речь ребёнка становится чище и выразительнее.